Pedro Martín tarea 3

                Pedro Martín  Tarea 3

He accedido a estas fotografías a través de picasa

Picasa es una herramienta web para visualizar, organizar y editar fotografías digitales,posee un sitio web  integrado para compartir fotos.

Esta aplicación  es propiedad de google

"Picasa" es una mezcla del apellido del pintor español Picasso,  y "pic" de "pictures" o imágenes (la idea quiere decir "el arte personalizado").

Picasa se puede integrar a dos aplicaciones del navegador google y Gmail. En su modo de edición de vídeos, se puede subir lo realizado directamente a la cuenta personal del usuario en youtube

Tema 5: Relieve de España con JClic

Zona clic pone a nuestra disposición un gran banco de actividades de todos los temas y las distintas áreas, por ello me he decantado por una para trabajar el tema del relieve de España. Además, esta actividad incluye en la segunda parte, actividades sobre los ríos de nuestro país que nos servirá para repasar el tema anterior.

zonaClic - actividades - Relieve español

Tema 5: Actividad Interactiva

En esta ocasión he optado por escoger una actividad de Jclic para la etapa de Educación Primaria. La actividad está relacionada con el aprendizaje de las comunidades autónomas. Jclic almacena una gran cantidad de actividades que son, sin duda, muy útiles para trabajar en clase. Además fomentamos el uso de las TIC en el aula, hacemos que el aprendizaje sea más visual y desarrollamos la competencia digital.

zonaClic - actividades - España y sus comunidades

Tema 4: Línea de tiempo

Para llevar a cabo la actividad de creación de una línea de tiempo, he empleado la herramienta timeline, y como no podía ser de otra forma, he decidido enfocarla a mi especialidad, realizando una línea de tiempo sobre la historia de la música. Aunque no aparece en la línea de tiempo, el periodo conocido como "Música Antigua" comenzó mucho tiempo antes de la Música en la Edad Media.


 

Tema 4. La España del s. XIX

Tarea 3: Aplicaciones Online

He querido compartir una actividad realizada con una aplicación cuya finalidad es la presentación de imágenes. Me parece una forma diferente y atractiva de presentar éstas. He realizado mi presentación con la familia de instrumentos de la orquesta. Ha sido realizado con una aplicación llamada Cooliris.

Tarea 2: Explorando blogs

Explorando los diferentes tipos de blogs he encontrado algunos muy interesantes, aunque me quedaría con el blog del profesor Isaac Buzo y la página de http://www.claseshistoria.com/, pues me han resultado bastante interesantes.

Por mi especialidad, me hubiera gustado encontrar algo de historia de la música, pero es normal que estos blogs estén más relacionados con las áreas de ciencias sociales y ciencias naturales.

Si alguien tiene interés en historia de la música puede visitar algunos blogs bastante interesantes como:

http://auladehistoriadelamusica.blogspot.com.es/ Blog que cuenta incluso con audiciones de obras musicales según el periodo de tiempo.

https://mariajesusmusica.wordpress.com Blog que cuenta con gran cantidad de materiales y recursos para usar en el aula de musica. 

Tarea 5: Actividad JClic Geografía

Hola a todos,
He escogido esta actividad para repasar algunos de los conceptos trabajados en Geografía de España de 2º de Bachillerato.
Me parece muy interesante ya que se tocan temas tanto de Geografía Física como Humana. Por tanto puede ser muy útil de cara a realizar un repaso general de la materia.

zonaClic - actividades - Geografía de España - 2

Resumen de la historia de España, 15 minutos que abarcan desde la Edad Antigua hasta el año 2010. http://batallasdeguerra.co

Tarea 4: La Edad Media

Tema 5. Conociendo a los seres vivos

He seleccionados una webquest porque me parece una forma sencilla,que no simple, de hacer que los alumnos trabajen en un tema. A mi personalmente me gusta mas que las hotpotatoes o el jclic. Tiene 5 apartados con algunos subapartados donde los alumnos tendrán que buscar información en la red para completar la tarea. A mi modo de ver esto es suficiente pues irán aprendiendo mientras buscan.

Tema 5. Jclic La Prehistoria

zonaClic - activitats - La Prehistoria

Todavía estoy descubriendo el mundillo de los blogs y considero que los blogs son otra manera de intercambiar información aunque mucho más extensa ya que no sólo te puedes comunicara con tus compañeros si no con todo el mundo que quera ayudarte o responderte.
También son una forma de entretenerte buscando cosas que te interesen sobre tus aficiones o que simplemente quieras tener.
Como similitud quiero decir que el blog puede ser un cuaderno pero particular de cada uno. No es un cuaderno convencional porque cada uno está diseñado de una forma diferente y con un contenido original y propio.

Tarea 5

Buenas noches:

He seleccionado un recurso obtenido en ESL vídeo sobre la Prehistoria, que sería el tema que tengo pensado trabajar como unidad didáctica.

Un recurso fácil de trabajar y preparar para clase pero que en comparación con Hot Potatoes tiene una carencia bajo mi punto de vista. El no poder contabilizar los resultados obtenidos por el alumnado, mientras que en las "potatoes" se cuelgan facilmente en moodle pudiendo recibir vía E-mail las marcas de la auto-evaluación.

Desde luego que es una vuelta de tuerca al trabajo con vídeos y fragmentos, tan habitual en la disciplina. 




- See more at: http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_beginning.php?id=2433#sthash.vaOL9HJL.dpuf

Breve Historia del Mundo. El Humanismo

zonaClic - actividades - El humanismo



Esta actividad interactiva es un Jclic que trata sobre el Humanismo y creo que es apta para los alumnos de 2º ESO.

Tema 5. El feudalismo

Buenos días a todos. El motivo por el cual he realizado está actividad es que me resulta muy actractivo poder manejar los vídeos con soltura ya que para mí son las herramientas que más utilizo en mi actividad docente. En este caso particular no me han gustado las preguntas que aparecían en los vídeos que he visto por eso he decidido elaborar yo las mías. Por otro lado no se si lo dice el vídeo explicativo, pero si alguien esta utilizando eslvideo para elaborar cuestionario recordad que no podemos usar tildes, comillas u otros símbolos, pues distorsionan la frase que aparece finalmente al alumno. Saludos

tema 5 Conociendo a los seres vivos

Conociendo a los seres vivos     introducción preguntas recursos la gran pregunta     LA GRAN PREGUNTA     Entonces...  Ahora usando la computadora... Realiza en un documento de Word un informe completo. 1- Informe detallado con dibujo sobre las partes de las plantas. 2- Una tabla para llevar el control de la germnación semana por senana. 3- carteles para realizar una lámina. Y también... 4- Recolecta diferentes tipos de hojas para crear una lámina. 5- busca corteza de diferentes tipos de árboles 6. colecciona pequeños tallos de plantas. 7- busca y extrae raices de plantas silvestres. http://platea.pntic.mec.es/~jferna5/recursos/4sesion/grupo3Nuria/WebQuestJavier/Recursos.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/09/repro.htm                     Webquest elaborada por Mirta Gaspari con  PHPWebquest

Tema 5: Las Comunidades Autónomas y las provincias españolas

zonaClic - actividades - España y sus comunidades

La actividad elegida es un jclic, de las provincias españolas, muy útil para los últimos cursos de la E.P (desde 4º en adelante), me parece muy interesante y la motivación de los niños aumenta con este recurso, que además fomenta el autoaprendizaje. 

Tarea 5 -Vocabulario de arquitectura (Videotest)

Las actividades realizadas con videotest resultan ser actividades con las que el alumno puede interactuar en mayor medida que a través de la actividad en papel, ya sea a través de un video o de una galería de imágenes, lo que acerca de una manera mas amena contenidos al alumno, lo que siempre facilita el aprendizaje de los mismos. La actividad que he seleccionado es un videotest en el que se relacionan imágenes de elementos arquitectónicos medievales con su nomenclatura. Me parece una actividad muy práctica para que el alumno se familiarice con estos términos y los asocie de manera correcta, además de ser un tema que en cualquier momento bien paseando por la calle, viendo la tele, etc puede poner en uso.

Tema 5. Breve Historia del Mundo con JCLIC

La aplicación de JCLIC en el aula resulta muy útil si se enfoca como lo ha hecho esta profesora que comparte su trabajo bajo esta actividad interactiva.

Con ella se nos permite completar la lectura de un texto imprescindible para los estudiantes de Ciencias Sociales como es esta obra de Gombrich "Breve Historia del Mundo" con la realización de actividades que incorporan preguntas e imágenes, textos a completar y ejercicios de memoria. 

Es un recurso que puede organizarse según su grado de dificultad, siendo perfecto para atender a los alumnos con necesidades especiales y también para dinamizar los grupos que necesiten una motivación extra.

zonaClic - actividades - Breve historia del mundo

Tema 4. Los primeros siglos del cristianismo

Tema 4. Los primeros siglos del cristianismo.

http://www.timetoast.com/timelines/el-cristianismo-primitivo

Tema 4. Linea del tiempo sobre la historia de la Unión Europea.

Tarea 3: La Edad Antigua

Glogster es una herramienta con mucho potencial que permite hacer murales digitales en los que se insertan todo tipo de contenidos multimedia. Podemos usarla en clase para presentar la unidad, insertarlo en nuestro blog, invitar a nuestros alumnos a que creen los suyos y los expongan a sus compañeros o como herramienta colaborativa. Os animo a que lo uséis.

JClic - Roma y su legado

Entrada de JClic con la historia de Roma. Haciéndola he pensado en que es ideal para 1º de la ESO. Un saludo

zonaClic - actividades - Roma y su legado

Tarea 5 Opcional_Hot Potatoes

He seleccionado esta actividad del profesor Juanjo Romero sobre Europa física, cuyos contenidos se corresponden con la asignatura de Geografía de 3º de la ESO. Me parece muy útil para que los alumnos puedan repasar los contenidos aprendidos a lo largo del tema.
Espero que os resulte de interes. Un saludo

Climas de España.

En esta entrada podemos encontrar encontrar una actividad de Jclic sobre los climas en España. La autora de dicha actividad es Maria Ángeles Morales, de Andalucía.
He seleccionado esta actividad correspondiente a la etapa de Educación Primaria ya que es la etapa a la que me dedico y, dada la edad de los alumnos, las encuentro de suma utilidad gracias a su gran aporte motivador.

zonaClic - actividades - Los climas de España

Tarea 5_Actividades interactivas

zonaClic - actividades - La Grecia antigua

He seleccionado una actividad de Jclic sobre Grecia Antigua elaborada por Isidoro Gómez Navarro, del CRA Sexma de la Sierra (Guadalajara). Es un recurso para trabajar en 1º de Educación Secundaria Obligatoria. He escogido esta actividad porque se trata de un tema que estoy viendo con mis alumnos de 1º y creo que les puede permitir adquirir ciertos conocimientos mediante juegos (puzzles), actividades de relacionar, etc. que hagan más sencillo y atractivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tarea 4. Línea del tiempo sobre el salario mínimo interprofesional ( Dipity )

La línea del tiempo ilustra como ha ido aumentando el salario mínimo interprofesional a lo largo del tiempo en función de la situación económica y la política social de cada uno de los gobiernos que han estado presentes en nuestro país.

SMI on Dipity.

"LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA" (JClic)

Esta entrada de JClic es ideal para que los alumnos se autoevaluen en el conocimiento de la unidad que se ha desarrollado en el aula. Asi podran analizar de forma autonoma la evolución de su proceso de formación. Las actividades de JClic junto con la CAZA DEL TESORO son las dos herramientas mas efectivas para colaborar con el proceso de enseñanza-aprendizaje que los profesores podemos utilizar.

zonaClic - actividades - Guerra civil española

Tema 5. Actividad opcional Hot Potatoes

Hola, esta actividad me parece genial para que los alumnos pongan en práctica sus conocimientos sobre geografía y reciban el feedback automáticamente, ayudándoles a aprender y consolidar los contenidos. Además, se muestran las fotos reales de los lugares, algo que me parece muy acertado para lograr un aprendizaje significativo. Un saludo.

Tarea 4. Timetoast Línea del Tiempo "Vietnam War"

Buenas tardes: Aquí os dejo, jugueteando un poco con la aplicación Timetoast una línea del tiempo que aparece en la sección historia de la aplicación.

Tema 5. Actividad JClic

zonaClic - actividades - Actividades historia 2º ciclo

Las actividades de JClic me parecen fáciles de encontrar y de usar. Además, las hay de todo tipo y con contenidos muy variados, casi siempre encuentro alguna relacionada con la unidad que estoy desarrollando. Un saludo.

Tema 5. Actividades interactivas

zonaClic - actividades - Los climas de España

Esta actividad ha sido elaborada por Mª Ángeles Morales del CEIP Jacarandá Sevilla. Se trata de una actividad sobre los climas de España destinada al quinto curso de Educación Primaria. He escogido esta actividad ya que este tema suele resultar un tanto áspero a los alumnos, por lo que con una propuesta atractiva como considero que es ésta,es posible que les podamos motivar y que muestren una actitud más positiva hacia el aprendizaje. Los alumnos se mostrarán son una mayor predisposición en cuanto tienen que hacer uso de las nuevas tecnologías. En esta actividad interactiva se muestran tareas que suelen aparecer en un libro de texto (pero que mostradas en formato digital adquieren otra perspectiva) junto con actividades novedosas.

Tema 5 "Actividades interactivas"

Como actividad interactiva preferida y a modo  de ejemplo, he escogido la siguiente:

zonaClic - actividades - El nacimiento de la URSS

Se trata de una actividad de tipo JClic titulada "El nacimiento de la URSS", creada por la profesora Miren Felisa Mateo Ciluaga, del IES Dolmen de Soto, en Trigueros, Huelva. Este proyecto de actividades trata sobre la Revolución Rusa y sus principales consecuencias. Creo que el conjunto de ejercicios interactivos propuestos puede ser de gran ayuda para los alumnos en el estudio de este tema, tanto por la facilidad que ofrece para tratar la información, como para su organización y asimilación. Al mismo tiempo el formato digital y la interactividad que este permite, actúa como elemento motivador, dinamizando el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estas razones hacen a este proyecto, una herramienta idónea para ser aplicada en la enseñanza de la Historia Contemporánea , tanto en 4º de ESO, como en Bachillerato.

TEMA 4

Tema 3. J. A. Arenales_Camino de Santiago

Tema 4_Conchi Anillo

Aquí va la línea del tiempo realizada con Dipity siguiendo con el tema de "Geography". Un saludo Conchi

Geography Timeline on Dipity.

Tema 3. Video Unión Europea

Tema3_Murales

Ya que me he decidido por investigar más sobre la herramienta Glogster, dejo aquí un ejemplo de mural que se puede trabajar en 1ºESO bilingüe.

Muy útil para señalar conceptos nuevos trabajados en un segundo idioma y repasarlos diferentes días colgando varios murales en clase.

Un saludo
Conchi

Blog ccss primaria

He estado visitando los distintos enlaces que nos has proporcionado y son muy interesantes para trabajar este área en Secundaria y Bachillerato.
He buscado otros blogs más adaptados a la etapa en la que trabajo, quinto de primaria,  y me gustaría compartirlos con vosotros ya que me resultan muy útiles.

http://recursoseducativosdeprimaria.blogspot.com.es/2015/01/5-de-primaria-ciencias-sociales-juegos.html


http://5cprimariadosdemayo.blogspot.com.es/p/ciencias-sociales.html


http://ceipcantabriacm5.blogspot.com.es/2015/01/ciencias-sociales-unidad-3.html

Un saludo,

Mirian Mesuro

Tema 2. J.A. Arenales_resultados exploración

Entre todo el material que he visto destaco: http://www.claseshistoria.com/. Creo que es una página para tener a mano ya que a su atractiva fisionomía se unen recursos que el alumno debe tener a mano siempre como diccionario, traductor. Útiles para el alumno son también los ejercicios de autoevaluación al estilo hot potatoes; crucigramas, rellenar huecos, test…

Otra de las páginas http://www.isaacbuzo.com/ aporta una gran variedad de contenidos, en mi opinión muy organizados, cuestión nada fácil vistos tantos blogs. Es una página con una fisionomía más teórica pero que puede resultar útil porque en ella se engloban todos los contenidos de secundaria y bachiller.

En http://esquemasdehistoria.blogspot.com.es/ como su propio nombre indica da muchísimos mapas conceptuales. Sería interesante que incluyera una sección para aprender a elaborarlos

Para estudiar la historia de segundo de bachillerato el mejor es:

http://historiazuer.blogspot.com.es/. Creo que los videos elaborados por alumnos para explicar diversas cuestiones como el colonialismo son de lo mejor que hay. Es una propuesta de trabajo en grupo que puede ser muy útil para seguirla en el aula.

Como la mejor propuesta de videos, en mi opinión es:

http://historiaaportodas.blogspot.com.es en ella podemos ver documentales, anuncios, noticias, documentos propagandísticos de diferentes etapas de la historia desde donde podemos vincular sucesos presentes con el tema que estemos tratando en ese momento. Creo que es ideal para introducir alguna unidad didáctica.

Por último el proyecto que más me ha llamado la atención es:

http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Wikis_de_alumnos_de_Ciencias_Sociales_en_Secundaria. Creo que trabajar un mismo tema en grupos por medio de wikis es una posibilidad que debemos poner en práctica en las aulas da la ventaja de que el trabajo se adapta a los alumnos y no al revés, además que la participación individual dentro del grupo puede ser mayor.

Tema 2. José Ángel Arenales González

Entre la enorme cantidad de materiales presentados en el curso en blogs, wikis y algunas veces páginas web. Yo me quedo con un par de estas últimas como http://www.claseshistoria.com/ o http://www.isaacbuzo.com/. Creo que lo que aportan estos respecto a blogs o wikis es que son capaces de incluirles en un mismo espacio, dando lugar a una visión más organizada de todo lo que allí se presenta. Esto puede ayudar a matizar y profundizar un poco más los diversos contenidos.

Puestos a analizar un blog, he elegido también el de Ciencias Sociales 2º ESO on line, cuyo link es: http://ccss2esonline.blogspot.com.es/. El autor, Diego Sobrino nos presenta los contenidos de ciencias sociales para 2º ESO con una metodología muy lúdica. He elegido este blog porque nos da una gran cantidad de ideas a la hora de abordar una temática tan difícil como la Edad Media. Los juegos ayudan en la presentación, desarrollo y profundización de esta etapa de la historia. Usa la toponimia de las calles para acercarnos al tema, o en la parte de geografía toma noticias curiosas para introducir el tema de la población. Por ejemplo “los accidentes dejan de ser la primera causa de muerte no natural para ser sustituidos por los suicidios”. Utiliza   juegos de preguntas estilo trivial o murales. Para desarrollar los contenidos podemos ver el material que se ha visto en clase como los power point o videos de artehistoria sobre cruzadas o campañas de Almanzor. Todo ello produce en mi opinión el objetivo fundamental de la web 2.0, esto es; que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. Queda latente al introducir en el blog “Técnicas de estudio. Aprender a estudiar” y queda patente con la frase que aparece justo debajo del encabezado: “cualquier hombre puede ser, si lo desea, el mejor escultor de su propio cerebro” (Ramón y Cajal)

Aun así lo que menos me gusta es la gran cantidad de publicidad que aparece por todos los lugares del blog y que en mi opinión los contenidos están poco organizados.

tema 4

Conchi Anillo_TAREA 2

Es realmente complicado elegir entre la multitud de blogs que actualmente existen en relación con las Ciencias Sociales.
Hay profesores y profesoras muy creativos que están haciendo verdaderas obras de arte en este sentido.

De las distintas propuestas que he consultado, me han llamado la atención los siguientes blogs:

• Para las clases de Geografía: El Blog del profesor Pedro Oña

 Interesante recurso por la actualidad de los temas que trata. Gracias al uso de las etiquetas se puede encontrar información de los principales contenidos de Geografía de 2º de Bachillerato. 

• Para las clases de 2ºESO: El blog del profesor Diego Sobrino

De este blog me apunto para mis alumnos la interesante relación de Libros de Historia de la Edad Media para alumnos de Secundaria. y la idea de realizar murales sobre distintos temas como la toponimia.

Tema 4: Las grandes etapas de la Historia

Las grandes etapas de la historia on Dipity.

TimeRime sobre Reyes de España desde los RRCC hasta el fin de los Austrias.

Tema 4. Línea del Tiempo en la app DIPITY

Hola a todos.
Aquí os dejo otro enlace a una línea del tiempo de la aplicación DIPITY.
Es muy sencilla y la valoro por ello, para que nuestros alumnos tengan una visión global (tal vez demasiado) de la línea del tiempo de la Historia de nuestro país.
Un saludo.
Luis

Historia de España on Dipity.

Tema 4

Estimados compañeros: Ahí os dejo una línea de tiempo de Timetoast sobre la Guerra Fría. Un saludo

TEMA 4

Hola a todos, he realizado una línea del tiempo con TimeToast sobre la vida de Picasso.

Tema 4 "TimeRime" el siglo XIX español

Hola.

He visionado los cinco sitios mencionados en el curso y este es, como ya se anunciaba en el tutorial, el mas completo, tanto en cuanto a la disposición de lineas como de posibilidades de uso.
Yo he probado a comparar el siglo XIX español y europeo, para contraponer los acontecimientos y ver la singularidad de nuestra historia peninsular. Asi podemos ver la comparación y evolucion de este periodo tan complejo de nuestra historia.

Tarea 4. Línea del tiempo_ María Esperanza Alvarez

Buenos días a todos, he escogido una línea del tiempo elaborada con la aplicación Dipity, recoge los acontecimientos más importantes de la Historia de España:

Historia de España on Dipity.

Tema 4

Aquí dejo esta linea de tiempo sobre el siglo XIX en España, elaborada con TimeRime.



 

Tarea 3 YouTube

Buenas tardes:

Poco o nada nuevo que añadir a lo ya comentado sobre los recursos 2.0 aparecidos en el curso, creo que todos en algún momento hemos echado mano a uno o varios de ellos.
El que más me ha llamado la atención sin duda es Tubechop ya que hasta la fecha y debido a mi ignorancia, para recortar los vídeos, usaba medios alternativos como Movie Maker.
A continuación cuelgo uno de los fragmentos de vídeo seleccionados de Youtube, que suelo usar en el aula sobre la revolución neolítica para 1º de la ESO.

Tarea 3-YouTube

Para esta tarea he elegido un vídeo alojado en YouTube, corresponde a la película "La educación prohibida", la cual presenta una temática muy interesante desde el punto de vista pedagógico.

Vídeo explicativo sobre las etapas de la Revolución Francesa como apoyo a la línea de tiempo insertada.

Tarea Tema 4. Línea del tiempo

Tarea 2 Comentario sobre Blog Arte e Historia. Iván Fernández

Buenas tardes:

He elegido para la ocasión un blog que en mis tiempos de sustituciones hasta el presente, he seguido consultando para preparar mis sesiones de Historia del Arte. Me estoy refiriendo al Blog del profesor Fco. Javier Talavera, “Arte e Historia”, llevado a cabo para los alumnos del IES Floridablanca.

El blog en cuestión es simplemente un canal de transmisión de entre profesorado y alumnado perteneciente al curso de 2º de bachillerato, pero con el paso de las entradas y los años, desde el 2008, la batería de recursos es muy importante. 

Tal es así, que si deseamos encontrar información sobre una obra concreta deberemos acudir al buscador del blog, ya que las entradas se ordenan por orden cronológico. Únicamente pudiendo seleccionar el modo de presentación de las mismas: “Classic”, “Flipcard”, “Magazine”,  “Mosaic”, “Sidebar”,  “Snapshot”, “Timeslide.

Dentro de las ventajas del blog se encuentra la variedad de recursos existentes, ya que no solamente aparecen los típicos comentarios tipo PAU sobre cada una de las diapositivas, sino que además muchas de las entradas corresponden a recursos audiovisuales.

Uno de los mejores ejemplos se encuentra en la entrada recientemente publicada en el blog acerca de la Arquitectura Gótica, donde el autor recopila una selección de recursos variada: videos de YouTube sobre el tema, enlaces a páginas con vocabulario sobre la materia, una visita interactiva a Notre Dame, así como imágenes de otras grandes catedrales góticas europeas.

Linea del tiempo. Revolución francesa.

Tema 3 - Slideshare - Sudáfrica

Buenas tardes. Yo he insertado una presentación sobre la historia de Sudáfrica, procedente de Slideshare. Es una página web que aloja presentaciones en diapositivas, pudiéndolas ver online y/o descargar (si el autor da permiso). Es una especie de Youtube pero de diapositivas y que yo suelo recomendar a los alumnos para que obtengan información sobre temas que tienen que trabajar así como para que vean cómo se hacen este tipo de presentaciones. He escogido esta presentación sobre Sudáfrica muestra la ignominia del régimen del apartheid de manera muy icónica.

 Un saludo

Juan Carlos

Sudáfrica from Errick010101

El Sistema Solar

Tarea 3. Ciencias Sociales

Tarea 3. Ciencias Sociales - Video Presentacion

TubeChop - Ciencias Sociales - Video Presentacion (01:52)

TAREA 3 :LA PREHISTORIA

El vídeo que he elegido pertenece al canal de youtube de "La eduteca" (pagina web que presenté someramente en la actividad anterior. En él se presenta la prehistoria, una de las etapas fundamentales de la historia, con bastante apoyo visual y un lenguaje adaptado a las características de los alumnos/as de 9/10 años. Puede servirnos como actividad para explorar los conocimientos previos de ellos y/o para afianzar conocimientos como tarea final.

PRINCIPIOS DE MACROECONOMIA.

¿COMO FUNCIONA EL SECTOR FINANCIERO?

El cine siempre es un recurso de primer orden para buscar la explicación de los problemas historicos o geograficos que tenemos que explicar a nuestros alumnos.

Aveces nos puede resultar complicado explicar algunos conceptos, o no disponemos del suficiente tiempo para proyectar una pelicula completa, porque nos llevaría dos clases mas la que utilizamos para introducir el tema y una selección de actividades para que los alumnos analicen el tema que hemos querido recalcar.

Con Youtube podemos solucionar esta situación ya que se poden encontrar los titulos que no es habitual encontrar, y en algunos casos nos ofrece los fragmentos que nos interesa para el estudio de un concepto en concreto.

He encontrado una entrada realizada por Ezequiel Costa para explicar como funciona el sector terciario (en la asignatura de Ciencias Sociales de 3º de la ESO); se analiza a traves de un corte de la pelicula "Concursante" como funciona el sector financiero, para provocar el crecimiento de este sector del comerio.

De la misma manera se pueden encontrar otros fragmentos de peliculas que nos pueden resultar muy ilustrativas de cara a nuestra función docente.

Medios audiovisuales para Ciencias Sociales. El cine.

El cine es uno de los principales recursos que los profesores de Historia tenemos para facilitar a nuestros alumnos la tarea de comprender y analizar el mundo.

Para ello es importante que introduzcamos este lenguaje audiovisual como una herramienta más y gracias a espacios como Youtube esto es cada vez más fácil.

Este portal no sólo es útil para ver vídeos explicativos o creados por otros profesores sobre tal o cual parte de nuestro currículum; es también un lugar donde podemos encontrar películas completas y a veces, de dificil acceso por otros medios, para poder ser proyectadas en clase y permitir un trabajo de "cine- fórum" posterior.

Introduzco aquí la película de "Rebelión en la Granja" , basada en el libro de Orwell y que puede ser utilizada en clase como complemento al estudio sobre los totalitarismos. 

Práctica 3: Video YouTube sobre los RR.CC.

Con este video presentación, publicado en el blog AULABIERTA (del profesor Raúl Rodríguez Vinagre) que a su vez lo ha incrustado en él, recogiéndolo de la página angarmegia.com, elaborada y desarrollada por los profesores Antonio García Megia y María D. Mira y Gómez del Mercado.

 

Lo he elegido porque me parece un buen recurso para introducir el tema de la Monarquía Autoritaria: Los Reyes Católicos, de 2º de la ESO, que vamos a empezar esta semana en clase.